日本語音声学
第９回
母音を見てみよう その２
| 今日のポイント | |
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サウンドスペクトログラム |
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フォルマント周波数って？ |
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狭帯域分析・広帯域分析をしてみよう |
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復習テスト |
１．サウンドスペクトログラム
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実験1 ５母音のサウンドスペクトログラムを観察しよう。 |
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サウンドスペクトログラムってなあに？
テンプレートで２段目に出てるのがサウンド・スペクトログラムだよ。
縞々模様の段だよ。
これで何がわかるって？
いろんなことが分かるんだけど。
とりあえず、５母音の特徴の違いを見てみようね。
パッと見て何が違う？
縞模様が違う！そうそう。
当り！
縞模様はどうなってる？
よくわかんない。
この「縞模様の位置」ってのがとっても大事なんだ。
以下の実験で「縞模様の位置」を調べてみよう。
母音のサウンドスペクトログラムの縞模様の濃くなってるところを「フォルマント」っていうんだ。
このフォルマントの位置を調べてみよう。
ちなみに、サウンドスペクトログラムの縦軸は「周波数」（音の高さを表すよ）だよ。
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実験2 フォルマント周波数 |
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２．フォルマント周波数って？
| 【ここがポイント！】 | ||||
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| フォルマント周波数とは？ →声道による共鳴周波数のこと。（この辺は音響学でやるよ、今は気にしなくてＯＫ！） 周波数の低い方からF1（第１フォルマント）、F2（第２フォルマント）、F3（第３フォルマント）。。。と呼ぶよ。 一般に、母音はＦ１とＦ２によって弁別されると言われているんだ。 つまり、Ｆ１とＦ２が分かれば、この母音は「あ」、「い」、「う」、「え」、「お」のうちどれか？ってことが分かるってこと。 |
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フォルマント周波数の平均はこんな感じ |
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| 【手順】 | ||||
①ＣＤの音声３をWavesurferで、日本語５母音のフォルマント周波数を見てみよう！ |
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| ②自分の声で「あ、い、う、え、お」をマイクから録音して、フォルマント周波数を見てみよう！ 周波数の低い方から第１フォルマント、第２フォルマント（それぞれF1、F2と略して書きます）という。 |
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| ③カーソル（つまり、ポインターの矢印の先）を各母音のフォルマントの中心の周波数にあて、測定しよう。 （一番下の帯のところに○○Hzと数字が出るよ） |
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④ ③の代わりに、波形のウィンドウの下の境界線のところで、 右クリック→Create pane→Formant Plotを実行すると、以下のような画面になるよ。 |
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⑤今回は、Wavesurferが見つけてくれた赤い線と緑の線（デフォルトで赤F１・緑F2）の値ををとりあえず読もう！ |
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⑥男性と女性のフォルマント周波数を比較してみよう。 |
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モデル母音 |
ア | イ | ウ | エ | オ | |
| F1 | __________________Hz |
__________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | |
| F2 | __________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | |
自分の母音 |
ア | イ | ウ | エ | オ | |
| F1 | __________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | |
| F2 | __________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | |
（男性・女性） |
ア | イ | ウ | エ | オ | |
| F1 | __________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | _________________Hz | |
| F2 | __________________Hz |
__________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | __________________Hz | |
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実験3 フォルマント周波数 |
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「フォルマント」ってなあに？ |
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みんなで測定したF1とF2を集計してみるとこんな風になるよ！ F1とF2のゼロの位置が右上に来ているグラフだってことに注意！ 発音記号のところで習った何かに似てない？ 口を開けながら（笑）よ～く見てみて。  |
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| あっと思いついたら、なんでそうなるか考えてみよう！ | ||
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３．狭帯域分析・広帯域分析をしてみよう
余裕があったらこれも見とこう。
サウンドスペクトログラムの狭帯域分析と広帯域分析の違いを観察してみよう！
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①Wavesurferを立ち上げよう。 ②音声３のファイルをテンプレートonsei_1で開く。 ③Spectrogramのpaneの上で、右クリック ④Properties→Spectrogramのタブ（→右の図を参照）を選択。 ⑤以下のところを変更する。
⑥スペクトログラムを比べよう。 ⑦自分で「あいうえお」のファイル（過去の録音） 「おはようございます」を録音 その他の自由な文を録音 これらのファイルを… 狭帯域分析・広帯域分析で見てみよう！ |
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| 【ここがポイント！】 | ||
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| 広帯域分析 （Wide band） |
時間分解能を高めた分析方法です。 周波数分析能は低くなります。 →フォルマントの時間的変化の観測に向いている |
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| 狭帯域分析 （Narrow band） |
周波数分解能を高めた分析方法です。 時間解像度は低くなります。 →アクセントやイントネーションなど声の基本周波数に 関する観測に向いている |
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【ちょっと国試に挑戦】 |
| 第1回午前80 | |
| 母音弁別を左右する主要因はどれか。 | |
| 1.基本周波数 2.第1、第2倍音の周波数 3.アンチホルマント周波数 4.ホルマント周波数 5.ピッチ |
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| 第7回午前72 | |
| 広帯域サウンドスペクトログラフでの測定に適さないのはどれか。 | |
| 1．分節音の持続時間 2．母音の無声化 3．ホルマント周波数 4．子音の破裂の有無 5．イントネーション |
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| 全部できたかな？ |
４．復習テスト
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それでは、まとめのテストです！ |
